清華大學(xué)研究生支教團(tuán)26年不間斷，共派出218名志愿者，足跡遍布西藏、青海、甘肅等省區(qū)的幾十個貧困縣鄉(xiāng)

支教，用一年做件影響一生的事

來源：人民日報 2014-6-17 趙婀娜

　　青年身上的理想之光總是時代最美的風(fēng)景，比如當(dāng)今的支教大學(xué)生。從繁華都市、高等學(xué)府一頭扎進(jìn)黃土、大山，耐住寂寞、適應(yīng)落差、走進(jìn)求知若渴的孩子們中間，他們的青春，因?yàn)檫x擇而充滿光輝。改變，也許是他們生活的關(guān)鍵詞。一則是他們帶來的改變，讓懵懂的雙眼睜開，看到世界的多彩；當(dāng)然還有他們自身的改變，在最艱苦、最貧窮的地方，讀懂中國，讓他們躁動的青春開始沉潛，在安靜中看清自己的人生之路。

　　自本期開始，我們將陸續(xù)關(guān)注幾個長期堅持的支教團(tuán)隊(duì)，看他們?nèi)绾味冗^自己的青春歲月，看這樣的日子，又怎樣改變了他們的人生。

——編 者

　　“當(dāng)青澀的我們褪去稚氣/你說，你的理想就是盡己所能，為需要的人們做些什么/你說，青年的責(zé)任激勵你去投身祖國最需要的地方/你說，你有一個信念，科學(xué)發(fā)展，成才報國/那就去西部吧，一望無際的草原，震撼了多少心跳/那就當(dāng)一名教師吧，孩子們渴望的眼神，融合了多少期盼/那就去做志愿者吧，以志愿之名，激揚(yáng)青春，放飛理想。”

　　這是一首詩嗎？不，這是一段告白，一個青年群體對自己、對同齡人的告白，有關(guān)青春的選擇，有關(guān)理想的樹立。

　　這個群體就是清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，從1988年至今，連續(xù)26年不間斷，組建16屆支教團(tuán)，派出218名支教志愿者，足跡遍布西藏、青海、甘肅、山西、陜西、河南、湖北等省區(qū)幾十個貧困縣鄉(xiāng)，讓青年學(xué)子了解社會、了解西部、了解農(nóng)村。

　　支教團(tuán)成員們說，支教這件事比想象中更有意義，在大西北廣袤的土地上，實(shí)實(shí)在在地接觸大地，身體變得更結(jié)實(shí)、性格變得更堅毅、心胸變得更寬廣。更重要的是，用一年的時間，做了一件可以影響一生的事。

“到了那兒才發(fā)現(xiàn)，我只是一根火柴”

　　列車在黃土高原上飛馳，窗外，大地一望無際，天空蔚藍(lán)而高遠(yuǎn)。2000年8月28日，從清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院本科畢業(yè)的侯貴松踏上了西行的列車，作為青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團(tuán)古浪隊(duì)的隊(duì)長，奔赴甘肅， 開始了為期一年的支教經(jīng)歷。

　　支教地古浪二中在甘肅古浪縣一個叫土門的小鎮(zhèn)上。小鎮(zhèn)位于祁連山腳下，背靠騰格里沙漠，晝夜溫差大，時常天氣陰霾，黃沙漫天，同時也是地震多發(fā)地帶。支教的志愿者們被安排住在學(xué)校的教工宿舍里，條件有限，常常一個月也不能洗一次澡。而同艱苦的物質(zhì)環(huán)境相比，精神生活的貧乏更讓人難熬。沒有電視機(jī)，也沒有互聯(lián)網(wǎng)，每天只能靠聽收音機(jī)來了解時事。

　　到了工作的地方，西北地區(qū)基礎(chǔ)教育的落后令侯貴松始料未及。給同學(xué)們上的第一堂課上，他拿出一幅印有各種動物的圖片，要大家說出動物的名稱。只聽學(xué)生們異口同聲地喊道：“?！?！牛——！”他非常驚訝，因?yàn)閳D片中根本沒有牛，后來才知道原來學(xué)生們喊的是“鳥”。在當(dāng)?shù)氐姆窖灾校芭！焙汀傍B”的發(fā)音非常相似。這里大多數(shù)學(xué)生不會講普通話，甚至聽懂普通話也有困難。

　　同樣令侯貴松未曾想到的，還有孩子們家境的貧寒。在一位女學(xué)生的家里，他看到了13歲的女孩和年邁的奶奶相依為命，簡陋的房間里沒有一件像樣的家具，昏暗的燈光讓人很難適應(yīng)；在一位高二學(xué)生家中，他看到只有三面摻雜著麥秸稈糊成的土墻，另一面只是用薄薄的塑料布遮擋，冬日的寒風(fēng)肆無忌憚地從各個縫隙侵入屋內(nèi)，映入眼簾的還有土墻上滿滿的獎狀。

　　這樣的情景深深觸動了侯貴松。很多個夜晚，他都會陷入沉思，為孩子們的夢想插上翅膀，一個人的能力是有限的，需要很多人的不懈努力。

　　一年支教結(jié)束后，侯貴松重返清華校園攻讀研究生。畢業(yè)時，他拒絕了多家知名企業(yè)的邀請，選擇到農(nóng)村基層任職。盡管許多人不解，但做出這個決定對侯貴松來說再自然不過：“去支教前，我想自己要像太陽，照亮那塊地方；到了那兒才發(fā)現(xiàn)，我只是一根火柴，照了會兒亮。那就讓我用畢生的時間，做一根持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的火柴?！?/p>

“支教，是心靈對生命的厚重允諾”

　　一個人的一生可以因另外一個人而改變。對于劉燕玲來說，正是如此。而今，她也希望通過自己的努力，給更多人以影響和改變。

　　劉燕玲生于青海湖畔的青海省海南藏族自治州共和縣，父親是漢族，母親是藏族。7歲時，小燕玲隨母親到西寧市上學(xué)，但由于語言上存在障礙，在學(xué)校一直沉默寡言，成績也很差。9歲時，燕玲遇到了一位新老師，這位老師不僅耐心地幫助她，還經(jīng)常鼓勵她，自那以后，燕玲的成績越來越好，人也越來越自信開朗。17歲那年，以青海省第三名的成績考入清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，并成為清華大學(xué)歷史上第一位藏族學(xué)生會主席。

　　大學(xué)本科畢業(yè)之際，她做出了人生中一個重要的選擇，加入清華大學(xué)研究生支教團(tuán)，回到家鄉(xiāng)西寧進(jìn)行為期一年的支教。之所以做出這個決定，是“因?yàn)橛谐砷L所以更愿意去承擔(dān)，因?yàn)橛惺斋@所以更愿意去分享，因?yàn)榈玫竭^幫助所以更愿意傾我所有去幫助更多的人”。

　　在西寧市湟中縣第一中學(xué)，燕玲開始了支教生活。到了那兒，她才發(fā)現(xiàn)，這里的許多孩子由于在成長過程中缺乏父母的關(guān)注和愛護(hù)，性格叛逆、學(xué)習(xí)懈怠，不認(rèn)真聽講、不按時交作業(yè)的情況時有發(fā)生。一次，一個班級的絕大多數(shù)同學(xué)都沒有按時交作業(yè)，一瞬間，委屈和無奈讓她在全班同學(xué)面前沒有控制住情緒，“我從那么遠(yuǎn)的地方來到這里，每天努力，無時無刻不盼著你們進(jìn)步，可是換來的卻是你們的無動于衷。我感到失望、憤怒?！?/p>

　　回到教師休息室，燕玲為自己的沖動感到自責(zé)?？蓻]想到的是，就在當(dāng)天下午，全班同學(xué)的作業(yè)全都補(bǔ)交上來，一份不少。而且，每一份作業(yè)中都附著一份檢討書，看到道歉信，燕玲跑到教室，她愣住了，她看到許多孩子的眼睛都是紅紅的，黑板上還寫著幾個大字，“老師，我們錯了。我們讓你失望了?！币幌驁詮?qiáng)的燕玲，一瞬間，眼淚奪眶而出。

　　在那之后，孩子們總是搶著舉手回答問題，即使并不知道準(zhǔn)確的答案，也不再低著頭、睡覺、看小說了，孩子們愿意舉手到黑板前寫兩筆，理由很簡單，“想讓老師給看看對不對”。

　　今年元旦，劉燕玲送給她所帶班的學(xué)生們一份新年禮物，是一本2014年的臺歷，每一頁上都印有學(xué)生們的照片，孩子們愛不釋手，當(dāng)成寶貝一樣。

　　燕玲說，經(jīng)過一年的支教，自己變了，卻又好像沒變。沒變的是自己的初衷，變了的是她的努力中承載了更多人的期望，“我很重要”，每一個志愿者都應(yīng)該有勇氣這樣說。因?yàn)?，“支教，是心靈對生命的厚重允諾”。

讓溫暖的種子生根發(fā)芽

　　2013年本科生特等獎學(xué)金答辯現(xiàn)場，現(xiàn)場評委老師向經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會計系2010級本科生黃成提問，“如何投資能讓一筆資金在短期內(nèi)獲得更高回報？”這位在幾天前剛成為新一屆研究生支教團(tuán)成員的學(xué)生回答：“短期內(nèi)獲得高回報并不現(xiàn)實(shí)。不過如果您愿意放寬投資期限，可以把這筆資金投資于教育。不論是投資給現(xiàn)場的清華學(xué)生，還是投資給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子?！?/p>

　　黃成回答過后，全場掌聲雷動。黃成說出了清華大學(xué)218位研究生支教團(tuán)成員的心聲，讓溫暖與希望的種子，在祖國的大西北，扎根，萌發(fā)，生長。

　　清華大學(xué)的學(xué)生都知道，支教是個苦差事，可就是這份苦差事，卻有著極其嚴(yán)格的選拔環(huán)節(jié)。招募、選拔、組織考察、體檢、初審、面試、群眾意見調(diào)研、公示……嚴(yán)苛的審查制度還不算什么，最嚴(yán)格的其實(shí)是精神與情感層面的挑選，因?yàn)?，對于清華大學(xué)研究生支教團(tuán)來說，這里最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，是“是否真的熱愛教育，是否擁有一顆樸素的志愿奉獻(xiàn)的心，”不能摻雜任何功利的因素和利益考量。

　　“支教，不是一場說走就走的旅行。需要慎重的思考，是一個關(guān)于教育夢想的嚴(yán)肅而重要的決定。”這是200多位清華大學(xué)研究生支教團(tuán)成員共同的心聲。

　　作為支教團(tuán)的組織單位，清華大學(xué)團(tuán)委制定并實(shí)施了《清華大學(xué)研究生支教團(tuán)考核辦法》，并根據(jù)支教團(tuán)工作的服務(wù)地特點(diǎn)，分多個層次開展培訓(xùn)工作：為志愿者提供旁聽名師授課、參與課程和試題設(shè)計的實(shí)踐培訓(xùn)，組織日常志愿活動，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。自2012年起，團(tuán)委每年還安排志愿者赴支教地考察學(xué)習(xí)，實(shí)地了解服務(wù)地的支教環(huán)境，向老師及支教團(tuán)學(xué)長取經(jīng)。自2013年起，要求每個志愿者通過教師資格考試。

　　對大部分人來說，支教對于人生的意義不可小視。支教前輩們總會用自己的故事來“誘惑”躍躍欲試者：“用一年的時間，做一件可以影響一生的事。”這些支教團(tuán)員，近六成返校后擔(dān)任“雙肩挑”輔導(dǎo)員工作，許多志愿者在研究生畢業(yè)后，選擇通過村官、選調(diào)、報考公務(wù)員等方式回到西部，投身公共部門或重點(diǎn)行業(yè)，將自己的命運(yùn)和國家民族的需要緊密結(jié)合在了一起。

　　這樣一句話在十幾屆支教團(tuán)成員當(dāng)中流傳：到祖國需要的地方去，輕裝上陣，沿途風(fēng)景正好。