4月19日，在清華大學建校110周年校慶日來臨之際，習近平總書記來到清華大學考察。
畢業(yè)生代表黑澤將回陜西成為一名基層選調(diào)生、為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親服務。此次向習近平總書記匯報，黑澤備受鼓舞，“更加堅定了自己的選擇，希望能融入鄉(xiāng)村振興的洪流，在最需要的地方發(fā)揮所學，貢獻力量”。
和他作出相似選擇的，是這樣一批清華人：新疆軍區(qū)某團副參謀長李高杰爬雪山、翻達坂，將青年對祖國最質樸的愛融入邊關的風雪洗禮中；機械系畢業(yè)生方鵬飛投身國家重大技術裝備研制事業(yè)，至今已扎根四川德陽十余年；阿丘科技創(chuàng)始人、計算機系畢業(yè)生黃耀正為打造全球領先的人工智能工業(yè)檢測平臺揮灑汗水；工物系博士畢業(yè)生李姝瑩投身國際原子能機構……
這是對頻上熱搜的提問“清華畢業(yè)生都去哪兒了”最有力的回應——數(shù)據(jù)顯示，21世紀以來，特別是黨的十八大以來，清華畢業(yè)生在充分就業(yè)的基礎上，就業(yè)結構不斷優(yōu)化，就業(yè)質量持續(xù)提升，到重點行業(yè)和領域就業(yè)的比例已由20年前的三成提高到現(xiàn)在的八成；京外就業(yè)比例也由20年前的不到三成，變?yōu)檫B續(xù)8年超過五成。近10年來博士畢業(yè)生到海內(nèi)外高等院校、省部級以上科研院所等學術單位就業(yè)的比例超過50%。2017年以來，累計輸送中國籍學生246人次赴54個國際組織實習任職，其中海外崗位超過60%。
從校門到社會，站在人生至關重要的十字路口，這群清華人的去向不一。但眾多個體的選擇，匯聚成當代清華人面臨重大人生關卡時的集體思考——立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)。
這是對習近平總書記殷切囑托的響亮回答——習近平總書記4月19日在清華大學考察時指出：“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”
時代之問：清華的畢業(yè)生都去哪兒了
“清華的畢業(yè)生都去哪兒了？”人們熱議的背后，是對一所大學人才培養(yǎng)效度的審視。在公眾的認知中，清華畢業(yè)生的就業(yè)選擇，不僅代表著清華大學教育教學質量，也代表著中國青年未來的發(fā)展方向。但這份成績曾遭受過時代的沖擊。
2002年，清華大學只有27%的畢業(yè)生到國家重點單位就業(yè)，其余的都出國留學或去外企。彼時，國內(nèi)其他高校的情況同樣不容樂觀。當時，一名在清華大學從事就業(yè)指導工作的教師說：“外企搶得最厲害，跟畢業(yè)生談工資，一出手就是每月幾千、上萬。要引導畢業(yè)生到重點單位就業(yè)，難吶?！?/span>
時代之問，需要用與時俱進的態(tài)度予以解答。
十幾年間，學校歷屆領導班子始終堅守這樣的人才培養(yǎng)理念。他們認為，如果清華大學每年招進來全國最優(yōu)秀的學生，畢業(yè)后很少有人投身國家主流的行業(yè)和領域；如果在國家最關鍵的工程、最重要的項目中，沒有清華畢業(yè)生的身影，或者沒有發(fā)揮出應有的作用，清華大學的人才培養(yǎng)質量就不會被社會和公眾所認可，應該承擔的教育功能就沒有得到應有的發(fā)揮。
在“為國育才”使命的激蕩下，一場人才保衛(wèi)戰(zhàn)就此打響——清華大學決定，評價各院系教育水平的標準，除培養(yǎng)高素質的人才外，加一條：畢業(yè)生的流向。如果大多數(shù)人去國外和外企，就說明院系教育工作沒達標。
2002年，清華大學在全國高校中率先提出和開展就業(yè)引導工作；2003年，清華大學引導畢業(yè)生就業(yè)的“啟航計劃”全面展開。校、院系兩級畢業(yè)生就業(yè)領導小組相繼成立，學校和各院系的黨委書記都擔任組長。全校教師都參與其中。每到暑假，清華大學組織100多支考察團，帶著即將畢業(yè)的學生分赴全國各地找“婆家”；一旦學生動了心，畢業(yè)時再組織他們到“婆家”定親。
此后，一系列文件相繼出臺。經(jīng)過一次次工作部署、一場場專題研討，“就業(yè)引導是人才培養(yǎng)體系中具有戰(zhàn)略意義的環(huán)節(jié)”成為共識。畢業(yè)生的就業(yè)選擇和他們作出選擇時遵循的原則，成為大學教育的基本檢驗。
遠行的種子，深埋在出發(fā)的原點
從清華園到布達拉宮有3700多公里，這段路，清華大學化工系2015屆本科畢業(yè)生高帥一路走來沒有遲疑過。畢業(yè)季，他背上行囊來到拉薩，投身基層，要把自己的青春奉獻給這片土地。
高帥并不是去遠方的第一個清華人。在校期間以第一作者身份發(fā)表SCI論文10篇的楊知方，曾有眾多就業(yè)選擇，最終讓他選擇成為一名青年教師的理由很簡單——重慶大學電力系統(tǒng)研究需要人才，西部“一帶一路”的開發(fā)建設需要人才。
長期以來，職業(yè)發(fā)展類問題始終是清華學生面臨的一大困惑和主要壓力?！肚迦A大學基礎信息調(diào)研》和《清華大學研究生基礎信息調(diào)研報告》顯示，在12項本科生面臨的學習生活困擾因素中，“個人前途問題”和“畢業(yè)去向問題”的困擾程度長年占據(jù)前兩位；在7項研究生壓力來源調(diào)查中，“就業(yè)前途問題”略低于居首的“學習科研問題”，顯著高于其它方面壓力。
當“從黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的全局高度認識和推動就業(yè)引導”成為共識，如何構筑一個有深度、有廣度、有力度的學生職業(yè)發(fā)展育人格局變得至關重要。
2015年，清華大學就業(yè)指導中心更名為學生職業(yè)發(fā)展指導中心，從“就業(yè)”到“職業(yè)發(fā)展”，不僅是名稱的改變，也是教育思想和育人理念的深化與發(fā)展。
近些年，清華大學的專業(yè)化教育體系不斷搭建，職業(yè)發(fā)展指導的深度不斷拓展。目前全校各類職業(yè)輔導活動年均覆蓋學生3萬余人次，專業(yè)化程度不斷提升，努力實現(xiàn)高質量的全覆蓋。
對于清華畢業(yè)生而言，遠方，也許是少人問津的基層邊疆，也可能是無人開拓的新興領域。而一顆顆遠行的種子，正深埋在他們出發(fā)的原點。
機械系2012屆碩士生李金璽一直糾結畢業(yè)之后去哪兒，希望發(fā)揮專業(yè)所學為國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻，但苦于不知道這樣的路究竟在哪里。
真正讓他找到人生方向的是一次就業(yè)實踐——當他在系里老師的帶領下，在徐工集團看到氣勢磅礴的超大噸位全地面起重機時，心中莫名地產(chǎn)生了一種親切感：“這應該就是學校一直說的大舞臺，是我們能夠干事業(yè)的地方?！?/span>
如今，已在徐工集團錘煉9年的李金璽，不僅承擔全球首款8軸千噸級起重機底盤的總體設計任務、擔任徐工集團總部科技質量部的部長助理，而且成為機械系校友導師，將自己在擇業(yè)、工作中的心得感受傳導給師弟師妹。
2003年以來，清華大學在全國各省份累計建立就業(yè)實踐基地240余個，每年有5000多名學生通過就業(yè)實踐走進重點單位。
只有貼近草皮，才能看清草根，真正尋到自己想要扎根的土地在哪里。
選擇“無人區(qū)”：不僅走得進，還要留下來
做出選擇、走進“無人區(qū)”，是因為理想；默默扎根、留在“無人區(qū)”，則考驗信念。
在不少人看來，學生找到工作了、就業(yè)率完成了，就業(yè)工作就大功告成了。但在清華人眼中，衡量學校教育成效的重要標準，不僅僅是一個個光鮮的數(shù)字，還包括如何讓學生在工作崗位上“沉下心、撲下身”“留得下、干得好”。
清華大學的職業(yè)發(fā)展指導工作絕不能只停留在就業(yè)季，還要對畢業(yè)生“扶上馬，送一程，關心一生”。
近年來，清華大學校領導及相關部門平均每年走訪近20個省（區(qū)、市），看望在基層公共部門、重點企事業(yè)單位工作的校友，并送新一批畢業(yè)生上崗。清華大學黨委書記陳旭多次赴廣西看望校友，并堅持每次至少走訪一個地、市，到縣、鄉(xiāng)一線實地看望校友。
2020年6月，在新冠肺炎疫情初步緩解之后，清華大學黨委副書記過勇帶隊赴四川訪問，并與在東方電氣集團工作的校友代表座談。
在西部基層工作的某校友，孩子患有先天性心臟病，學校得知后第一時間協(xié)助聯(lián)系醫(yī)療資源并支援了部分醫(yī)療費用。航天航空學院2012屆博士畢業(yè)生谷振豐畢業(yè)后到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心工作，受邀在2020年學校本科生畢業(yè)典禮上發(fā)言。“關心一生”的行動得到了呂大龍、董鈞等校友的捐贈和支持。
一批批教師持續(xù)不斷加入，成為學生職業(yè)選擇、人生規(guī)劃的引路人。
就業(yè)引導解決了“我要去”的問題，但要激勵更多畢業(yè)生到西部、基層、國家重點單位就業(yè)，還必須解決“去得了”的問題，實現(xiàn)大學與地方的良好互動。
“以前報考地方公務員，至少要跑三趟——第一趟報名，第二趟筆試，第三趟面試。如果加上體檢，‘戰(zhàn)線’就要拖得更長，一般錄取完都要到畢業(yè)季的6月，很多學生等不及就簽了別的單位。組織部門也沒有‘出門’招人的習慣。”有負責就業(yè)的老師表示，十幾年前，高校畢業(yè)生難以大批量進入黨政機關工作。
針對這一情況，2009年以來，清華大學與相關?。▍^(qū)、市）黨委組織部門密切合作，探索出以“省校合作，定向選調(diào)，兩個靠前，兩個服務”為特征的定向選調(diào)工作機制，即：高校黨委與地方黨委組織部門緊密合作，地方黨委組織部門拿出名額面向一定范圍的高校畢業(yè)生定向招錄選調(diào)生，并主動優(yōu)化招錄程序。
一組數(shù)據(jù)則更能佐證在這一政策的牽引之下，清華大學就業(yè)工作與地方引才工作的良性互動：2008年，清華大學僅16名畢業(yè)生到基層公共部門工作，而在2020年有278名畢業(yè)生選擇以定向選調(diào)生的方式扎根基層。過去12年累計輸送的2200余名選調(diào)生中，有近一半在西部和東北地區(qū)工作，其中更有近百人扎根在新疆、西藏、青海等艱苦邊遠地區(qū)。
從畢業(yè)時“清華畢業(yè)生都去哪兒”的好奇，到初到工作崗位上“清華畢業(yè)生都能干點啥”的打量，一代代學子用踏實、勤奮的拼搏，在祖國最需要的地方彰顯著清華人行勝于言的品格。
清華大學學生職業(yè)發(fā)展指導中心主任張超表示，未來，清華大學將在就業(yè)工作上努力建成3個體系：世界一流的生涯發(fā)展教育體系，實現(xiàn)對學生的職業(yè)輔導從“全覆蓋”到“高水平”；中國特色的就業(yè)引導體系，實現(xiàn)對學生的就業(yè)引導從“抓重點”到“全方位”；基于移動互聯(lián)的智能信息交互體系，實現(xiàn)與學生的就業(yè)互動從“信息化”到“智能化”。
但清華大學的兩個服務永遠不會改變：服務黨和國家人才戰(zhàn)略需求的宗旨不變，服務學生職業(yè)生涯發(fā)展的中心不變。
一切的努力，都是為了捍衛(wèi)一個共同的名字——清華人。
正如清華大學校長邱勇所說，他們，是這樣的一群人：“希望你們成為眼里有光的人。眼里有光是因為心中有理想，人生有目標、有行動，你們就會影響更多的人，從而促進社會的發(fā)展。希望在新的起點，你們能擁有更長遠的眼光，不僅成為眼里有光的人，還要通過自己的努力，為社會增添更多的光明?！?/span>
